Los cuentos de Eduardo Galeano: secuencias didácticas y competencia literaria en el aula de ELE, nivel B1. Curso de Literatura
[ES] El presente trabajo desarrolla tres secuencias didácticas en torno a tres cuentos del escritor Eduardo Galeano y tiene como fin favorecer la adquisición de la competencia literaria de estudiantes de un curso de Literatura Hispanoamericana en un contexto de ELE para un nivel B1. El punto de part...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/5887 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10953.1/5887 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | ELE 5701.11 Enseñanza de Lenguas Teaching of languages |
| Sumario: | [ES] El presente trabajo desarrolla tres secuencias didácticas en torno a tres cuentos del escritor Eduardo Galeano y tiene como fin favorecer la adquisición de la competencia literaria de estudiantes de un curso de Literatura Hispanoamericana en un contexto de ELE para un nivel B1. El punto de partida es la "literatura como objeto dentro del contexto de ELE", que requerirá, en primer lugar, un acercamiento lingüístico al producto textual, para llegar a la competencia literaria a través de la adquisición de las distintas competencias, lingüística, pragmática y sociocultural, integrantes todas ellas de la competencia comunicativa. Tras la justificación teórica del empleo de textos literarios en clase de Lengua extranjera, se destaca el empleo de textos literarios en clase de Literatura en L2, y se procede al desarrollo de las tres secuencias didácticas. Para el desarrollo de las mismas se ha partido del enfoque por tareas, el aprendizaje significativo y el desarrollo de la autonomía del aprendiz. |
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