Análisis didáctico y formación inicial de profesores : organización de competencias y capacidades de los escolares en el caso de los números

Resumen tomado de la publicación. IV número monográfico con el título: VII Seminario de Investigación y pensamiento numérico y algebraico (PNA).

Detalles Bibliográficos
Autores: Lupiáñez Gómez, José Luis, Rico Romero, Luis
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2006
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/68820
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/68820
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:formación de profesores
lección
matemáticas
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spelling Análisis didáctico y formación inicial de profesores : organización de competencias y capacidades de los escolares en el caso de los númerosIndivisa : boletín de estudios e investigaciónLupiáñez Gómez, José LuisRico Romero, Luisformación de profesoreslecciónmatemáticasResumen tomado de la publicación. IV número monográfico con el título: VII Seminario de Investigación y pensamiento numérico y algebraico (PNA).En este trabajo describimos brevemente un programa de formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria, en el que usamos un significado preciso de los términos capacidad y competencia. Presentamos un procedimiento por el cual un grupo de futuros profesores reflexionan sobre el aprendizaje, y usan esas nociones cuando abordan la planificación de una unidad didáctica sobre números decimales..Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2006info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/68820reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolIndivisa : boletín de estudios e investigación. 2006, Monografía IV ; p. 47-58info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/688202026-05-28T18:21:31Z
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