Nivel de lectura como medida de reserva cognitiva y su influencia sobre el control ejecutivo en adultos mayores y sano

El envejecimiento es parte natural del proceso de desarrollo del ser humano y su entendimiento se hace fundamental dado los cambios demográficos que se vienen dando en nuestras sociedades, donde cada vez hay más adultos mayores. En nuestro país hay poca investigación sobre los fenómenos que acompaña...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Soto Añari, Marcio Fernando
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Repositorio:Docta Complutense
Idioma:español
OAI Identifier:oai:docta.ucm.es:20.500.14352/26807
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14352/26807
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:028(043.2)
Lectura
Reading
Psicología cognitiva
6104.01 Procesos Cognitivos
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spelling Nivel de lectura como medida de reserva cognitiva y su influencia sobre el control ejecutivo en adultos mayores y sanoSoto Añari, Marcio Fernando028(043.2)LecturaReadingPsicología cognitiva6104.01 Procesos CognitivosEl envejecimiento es parte natural del proceso de desarrollo del ser humano y su entendimiento se hace fundamental dado los cambios demográficos que se vienen dando en nuestras sociedades, donde cada vez hay más adultos mayores. En nuestro país hay poca investigación sobre los fenómenos que acompañan al adulto mayor, de particular interés son los asociados al envejecimiento cognitivo y los factores que explican y modulan las características observadas durante el envejecimiento normal, sobre todo los ligados a factores educativos. Estos factores educativos parecen modular la respuesta cognitiva vía la implementación de mecanismos cognitivos compensatorios ligados a la reserva cognitiva. Esta última ha sido evaluada de muchas maneras, pero su operacionalización aún no es clara, sobre todo en contextos donde la variabilidad educativa es muy alta, como en el Perú. Esta tesis utilizará al nivel de lectura como una medida de reserva cognitiva más acorde a la realidad peruana; además buscará analizar cómo este factor repercute sobre el rendimiento cognitivo, específicamente sobre el control ejecutivo. Esta tesis tiene dos objetivos claros. Primero, analizar al nivel de lectura como una medida de reserva cognitiva. Segundo, explicar los mecanismos cognitivos de implementación de esta a partir del control ejecutivo. Es decir creemos que el nivel de lectura tiene un importante efecto sobre la cognición pero modulado por el control ejecutivo; por lo tanto pretendemos tener una mejor operacionalización del constructo de reserva cognitiva a partir del control ejecutivo y analizar el peso de variables ligadas a la educación sobre la cognición. 11 Para ello se realizaron dos estudios. El primero buscó comparar el rendimiento cognitivo en una amplia batería neuropsicológica en dos grupos: uno con nivel de lectura alto y otro con nivel bajo, además de estimar que el factor nivel de lectura predice mejor que los años de escolaridad las puntuaciones en las pruebas neuropsicológicas. Finalmente buscamos analizar cómo afecta el nivel de lectura a las variables latentes memoria de trabajo y acceso a memoria a largo plazo. Esta primera muestra estaba constituida por 87 adultos mayores sanos, de los cuales 44 eran varones (media = 63.66 años) y 43 mujeres (media = 66.14). Nuestros resultados muestran que los sujetos con niveles de lectura alto tiene un mejor rendimiento cognitivo general, siendo más notorias estas diferencias en función ejecutiva, razonamiento abstracto y velocidad de procesamiento. Observamos además que el nivel de lectura es un mejor predictor del rendimiento en funciones ejecutivas que los años de escolaridad y que su influencia es moderada sobre la variable latente acceso a contenidos de la memoria a largo plazo...Universidad Complutense de MadridFernández Guinea, SaraUniversidad Complutense de Madrid20162016-02-2120162016-02-21doctoral thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06info:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14352/26807reponame:Docta Complutenseinstname:Universidad Complutense de Madrid (UCM)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:docta.ucm.es:20.500.14352/268072026-06-02T12:44:21Z
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