Los rincones de trabajo en educación infantil

Dentro de las múltiples formas en las que se puede organizar el aula, encontramos los rincones de actividad. Éstos no solo los concebimos como espacios de juego, sino que es un concepto más amplio que engloba el desarrollo de integral de todas sus capacidades física, afectiva, social e intelectual....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sandoval Cánovas, María
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Publicaciones Didácticas
Repositorio:Publicaciones Didácticas. repositorio oai
OAI Identifier:oai:publicacionesdidacticas.com:101085
Acceso en línea:https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/101085
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:rincones de actividad
organización espacial
tipos de rincones
actividades para los rincones
id ES_d26f4dbbc55973f0c58cfdf266782bcd
oai_identifier_str oai:publicacionesdidacticas.com:101085
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Los rincones de trabajo en educación infantilkorner´s work in pre-schoolSandoval Cánovas, Maríarincones de actividadorganización espacialtipos de rinconesactividades para los rinconesDentro de las múltiples formas en las que se puede organizar el aula, encontramos los rincones de actividad. Éstos no solo los concebimos como espacios de juego, sino que es un concepto más amplio que engloba el desarrollo de integral de todas sus capacidades física, afectiva, social e intelectual. El objetivo de este artículo es mostrar de forma práctica cómo podemos organizar el aula por rincones y convertirlos a su vez en una herramienta de enseñanza/aprendizaje que permita a los docentes diseñar estrategias metodológicas innovadoras y que posibiliten al alumnado un desarrollo integral de sus capacidades.Within the multiple ways in which the classroom can be organized, we find the corners of activity. These not only we conceive them as spaces of game, but it is a broader concept that includes the development of integral of all its physical, affective, social and intellectual capacities. The objective of this article is to show in a practical way how we can organize the classroom in corners and turn them into a teaching / learning tool that allows teachers to design innovative methodological strategies that enable the students to develop their capacities comprehensively.Publicaciones Didácticas2018info:eu-repo/semantics/articlearticleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/101085reponame:Publicaciones Didácticas. repositorio oaiinstname:Publicaciones DidácticasEspañolhttps://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/101085CC BYOpen Accesinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:publicacionesdidacticas.com:1010852026-05-27T06:48:11Z
dc.title.none.fl_str_mv Los rincones de trabajo en educación infantil
korner´s work in pre-school
title Los rincones de trabajo en educación infantil
spellingShingle Los rincones de trabajo en educación infantil
Sandoval Cánovas, María
rincones de actividad
organización espacial
tipos de rincones
actividades para los rincones
title_short Los rincones de trabajo en educación infantil
title_full Los rincones de trabajo en educación infantil
title_fullStr Los rincones de trabajo en educación infantil
title_full_unstemmed Los rincones de trabajo en educación infantil
title_sort Los rincones de trabajo en educación infantil
dc.creator.none.fl_str_mv Sandoval Cánovas, María
author Sandoval Cánovas, María
author_facet Sandoval Cánovas, María
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv rincones de actividad
organización espacial
tipos de rincones
actividades para los rincones
topic rincones de actividad
organización espacial
tipos de rincones
actividades para los rincones
description Dentro de las múltiples formas en las que se puede organizar el aula, encontramos los rincones de actividad. Éstos no solo los concebimos como espacios de juego, sino que es un concepto más amplio que engloba el desarrollo de integral de todas sus capacidades física, afectiva, social e intelectual. El objetivo de este artículo es mostrar de forma práctica cómo podemos organizar el aula por rincones y convertirlos a su vez en una herramienta de enseñanza/aprendizaje que permita a los docentes diseñar estrategias metodológicas innovadoras y que posibiliten al alumnado un desarrollo integral de sus capacidades.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/101085
url https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/101085
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/101085
dc.rights.none.fl_str_mv CC BY
Open Acces
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv CC BY
Open Acces
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Publicaciones Didácticas
publisher.none.fl_str_mv Publicaciones Didácticas
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Publicaciones Didácticas. repositorio oai
instname:Publicaciones Didácticas
instname_str Publicaciones Didácticas
reponame_str Publicaciones Didácticas. repositorio oai
collection Publicaciones Didácticas. repositorio oai
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869420372394246144
score 15.300719

Similares en LA Referencia