Digitalització de la tutoria de secundària i batxillerat
En aquest Treball de Final de Màster s'aborda l'àmbit de les tecnologies digitals disponibles actualment en el que es refereix a la seva aplicació a la funció de la tutoria de l'educació secundària obligatòria. En concret, pel que fa a aquest treball, ens centrarem en la influència i...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/445763 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/445763 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educational technology Tutors and tutoring Tecnologia educativa Tutors i tutoria (Educació) Educació secundària obligatòria Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació |
| Sumario: | En aquest Treball de Final de Màster s'aborda l'àmbit de les tecnologies digitals disponibles actualment en el que es refereix a la seva aplicació a la funció de la tutoria de l'educació secundària obligatòria. En concret, pel que fa a aquest treball, ens centrarem en la influència i les possibilitats que es produeixen en l'àmbit de la funció de tutoria. Aquest estudi queda emmarcat dins de l'estratègia de digitalització dels centres. Es pretén proporcionar coneixement de referència per als projectes educatius de centre en aquest àmbit. En un primer terme, en aquest treball es procedirà a fer una anàlisi de la situació actual de l'ús de les tecnologies digitals en l'acció tutorial. Es farà una enumeració de les estratègies més habituals i factibles en la digitalització de la tutoria. En segon terme, es portarà a terme la part de l'estudi més orientat cap a la innovació. Les tecnologies digitals es troben en una constant evolució. Estan apareixent i perfeccionant-se noves tecnologies digitals com la realitat virtual, intel·ligència artificial i l'internet de les coses. En el cas de l'educació, pel que respecta a la tutoria, cal estudiar les noves possibilitats que totes aquestes eines digitals poden aportar a aquesta funció d'orientació i desenvolupament dels nois i les noies. |
|---|