La lateralización hemisférica de funciones como proceso mediador del aprendizaje en el aula

Comunicaciones a la ponencia I: "Perspectiva metodológica del diagnóstico y evaluación de necesidades en el ámbito educativo"

Detalles Bibliográficos
Autores: Navarro Adelantado, Norberto, Iglesias Verdegay, Enrique
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1990
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/186757
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/186757
https://revistas.um.es/rie/article/view/136831/124331
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:proceso cognitivo
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