THE USE OF MUSIC AS A COMMUNICATIVE TOOL IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING
[ES]Este Trabajo Fin de Máster propone una unidad didáctica que examina el papel de la música como instrumento comunicativo en el aula de inglés. La música proporciona un enfoque diferente hacia el aprendizaje del inglés, ya que promueve la motivación y el desarrollo de la autoestima de los estudian...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/13579 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/13579 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | INGLES 5701.11 57 5701 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages Lingüística Linguistics Lingüística aplicada Applied linguistics |
| Sumario: | [ES]Este Trabajo Fin de Máster propone una unidad didáctica que examina el papel de la música como instrumento comunicativo en el aula de inglés. La música proporciona un enfoque diferente hacia el aprendizaje del inglés, ya que promueve la motivación y el desarrollo de la autoestima de los estudiantes a través de la comunicación. En primer lugar, este trabajo establece una revisión teórica que destaca los aspectos más importantes relacionados con la introducción de la música en el aula de inglés. Además, se centra en las actitudes de los adolescentes hacia el uso de las canciones en el aula y explica los diferentes pasos a seguir por el profesorado para mejorar el aprendizaje. A continuación de la revisión teórica se plantea una propuesta práctica ilustrativa, que consiste en una unidad didáctica diseñada para el cuarto curso de ESO. Dicha unidad didáctica integra diferentes ejemplos de cómo la música y las canciones pueden usarse para mejorar el aprendizaje del inglés. Finalmente, se extraen diferentes conclusiones para resumir las contribuciones más importantes de este trabajo |
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