Narrativas en los inicios de la escritura : la importancia del diálogo y la reflexión en la alfabetización
Monográfico con el título: Nuevas estrategias didácticas
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/188329 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/188329 |
| Access Level: | acceso abierto |
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Narrativas en los inicios de la escritura : la importancia del diálogo y la reflexión en la alfabetizaciónTextos de didáctica de la lengua y la literaturaMasgrau Juanola, MarionaPons Oliver, Martíescrituralenguaje escritoalfabetizacióndidácticaMonográfico con el título: Nuevas estrategias didácticasSe presenta una secuencia didáctica que tiene como objetivo que los alumnos aprendan a escribir. La secuencia parte de un planteamiento que consiste en poner pequeños obstáculos, generar conflictos cognitivos y proponer actividades de lectura y escritura que no permitan avanzar por inercia, sino que obligen a tomar decisiones pensando en el objetivo planteado.ESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/188329reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTextos de didáctica de la lengua y la literatura. 2019, Año XXV, n. 85, julio-septiembre ; p. 53-61info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1883292026-05-28T18:21:31Z |
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