Instapoesia catalana: cap a la consolidació d'un nou gènere
Aquest treball vol ser una primera reflexió sobre el nou gènere digital de la instapoesia en català. La plataforma social Instagram ha permès el naixement d'una poesia jove i planera que ha irromput en l'escena de creació digital sense referents cultes i, desmarcada de l'alta escena p...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/146607 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10609/146607 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | literatura catalana literatura digital poesia poesia digital poesia d'Instagram poesía poesía digital poesía de Instagram poetry Catalan literature digital literature Instagram poetry Electronic publishing -- TFM Edició electrònica -- TFM Edición electrónica -- TFM |
| Resumo: | Aquest treball vol ser una primera reflexió sobre el nou gènere digital de la instapoesia en català. La plataforma social Instagram ha permès el naixement d'una poesia jove i planera que ha irromput en l'escena de creació digital sense referents cultes i, desmarcada de l'alta escena poètica convencional, no té encara una acceptació reconeguda. Davant un xoc de coneixement desnivellat, concepcions errònies i exigències no assolides, la instapoesia es troba desemparada, incompresa i mancada de figures o entitats que la puguin reconèixer com a gènere independent i rellevant en l’escena literària, i que puguin acompanyar-la cap una bona recepció acadèmica i una posterior institucionalització. A través d'una contextualització digital i l'observació de casos reals forçada per la manca de referències especialitzades, aquest assaig busca omplir un buit en l'acadèmia catalana per incentivar l'exploració d'un nou gènere literari i la descoberta d'una sèrie d'instapoetes que, sense adonar-se'n, se n'han convertit en referents fundacionals. |
|---|