La incorporació de la sostenibilitat i els objectius de desenvolupament sostenible als TFG dels futurs mestres. Una experiència pilot
Aquest treball presenta l’evolució d’un projecte d’innovació docent que té com a objectiu promoure l’adquisició de competències en sostenibilitat per part de l’alumnat, des d’una mirada crítica i transformadora. El projecte s’integra a l’assignatura del Treball de Fi de Grau (TFG) dels graus de Mest...
| Autores: | , , , , , , , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Oviedo (UNIOVI) |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/226152 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/226152 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Treballs de fi de grau Innovacions educatives Experiències educatives Formació del professorat Bachelor's theses Educational innovations Educational experiences Teacher training |
| Sumario: | Aquest treball presenta l’evolució d’un projecte d’innovació docent que té com a objectiu promoure l’adquisició de competències en sostenibilitat per part de l’alumnat, des d’una mirada crítica i transformadora. El projecte s’integra a l’assignatura del Treball de Fi de Grau (TFG) dels graus de Mestre d’Educació Infantil i de Primària de la Universitat de Barcelona. S’hi exposen els resultats d’una experiència pilot, valorada críticament per l’equip investigador, que ha posat de manifest una comprensió simplista de la crisi ecosocial per part dels participants. Amb l’objectiu de superar aquests límits, la segona fase del projecte proposa un enfocament interdisciplinari i l’ús de metodologies actives que afavoreixin una visió sistèmica dels reptes ecosocials i promoguin un canvi institucional amb major capacitat transformadora. |
|---|