El rendimiento diferido del proceso didáctico (Análisis input-output en función del autodiagnóstio del éxito de la vida)

Trata de conocer hasta qué punto la valoración académica de un individuo incide en la vida posterior del mismo, es decir, cuál puede ser el rendimiento de una persona en función del proceso educativo que haya seguido. Alumnos de cuarto de Bachiller, de edad comprendida entre 13 y 14 años que realiza...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Codina Bas, Juan Bautista
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:1984
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/27653
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/27653
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:filosofía de la educación
calidad de la educación
política de la educación
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