Supervivientes (retos en los centros): el desafío de aprovechar las tendencias televisivas para las clases de educación física
(ES) Este Trabajo de Fin de Máster desarrolla y mejora una situación de aprendizaje en Educación Física inspirada en el programa Supervivientes. La propuesta se centra en retos motrices cooperativos, con el objetivo de vincular los contenidos de la asignatura con la realidad del alumnado y potenciar...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/27719 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/27719 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Medios audiovisuales Audio-visual methods Pedagogía experimental Experimental pedagogy Evaluación de alumnos Pupil and student assessment Métodos pedagógicos Pedagogical methods Enseñanza programada Programmed instruction 5801.01 5801.05 5801.06 5801.07 5801.08 |
| Resumo: | (ES) Este Trabajo de Fin de Máster desarrolla y mejora una situación de aprendizaje en Educación Física inspirada en el programa Supervivientes. La propuesta se centra en retos motrices cooperativos, con el objetivo de vincular los contenidos de la asignatura con la realidad del alumnado y potenciar su motivación. El diseño se apoya en metodologías activas como el aprendizaje basado en retos, la gamificación, la clase invertida y el aprendizaje por proyectos, siempre en coherencia con la normativa educativa andaluza y estatal. La experiencia se contextualiza en un centro concreto, con sus características y alumnado, y recoge el papel desempeñado por el autor en su diseño y puesta en práctica. En conjunto, se presenta una estrategia pedagógica creativa e innovadora que busca fomentar competencias sociales, cognitivas y motrices, situando al estudiante como protagonista activo de su propio proceso de aprendizaje. |
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