Instagram como recurso educativo en el aula de ciencias sociales
Trabajo fin de Máster. Máster de Formación Permanente en recursos TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Curso 2023-2024. Título propio de la Universidad de Salamanca. Virtual.
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/169407 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/169407 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Instagram Educación Alfabetización digital TIC ICT Education Digital literacy 5801.07 Métodos Pedagógicos 5801.01 Medios Audiovisuales 5801.05 Pedagogía Experimental 5801.06 Evaluación de Alumnos 5801.04 Teorías Educativas 5801.03 Desarrollo del Programa de Estudios |
| Sumario: | Trabajo fin de Máster. Máster de Formación Permanente en recursos TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Curso 2023-2024. Título propio de la Universidad de Salamanca. Virtual. |
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