El Art Thinking como catalizador del pensamiento divergente

[ES] La formación práctica en el ámbito universitario, sin atención a la creatividad, el diseño y el pensamiento innovador, resulta poco efectiva. Por dicho motivo hemos tratado de buscar un nuevo modelo de aprendizaje, que combine las áreas STEM con las disciplinas artísticas. Para que el alumno a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Santamarina-Campos, V.|||0000-0002-6151-8271, Carabal-Montagud, Maria-Angeles|||0000-0002-4897-7975, Taroncher-Ballestero, José Manuel, Moreno-Ribelles, Enrique
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Universitat Politècnica de València (UPV)
Repositorio:RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
Idioma:español
OAI Identifier:oai:riunet.upv.es:10251/160861
Acceso en línea:https://riunet.upv.es/handle/10251/160861
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Sustainable Development Goals (SDG)
Responsible learning
Visible learning
Transversal skills
Professional skills
STEAM
Art thinking
Educación superior
Enseñanza superior
Tecnologías y educación
Innovación educativa
Competencias profesionales
Competencias transversales
Aprendizaje visible
Aprendizaje responsable
Objetivos de desarrollo sostenible (ODS)
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