Propuesta didáctica para la enseñanza del enlace químico en 4º ESO
El presente trabajo fin de máster tiene como objetivo principal el desarrollo de una unidad didáctica orientada al aprendizaje de los conceptos asociados al enlace químico para un nivel de 4o ESO. Para ello, se ha realizado un estudio previo de los errores conceptuales que se suelen dar en los estud...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/11502 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/11502 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Física y química 23 5802 5803 Química Organización y planificación de la educación Preparación y empleo de profesores Chemistry Organization and planning of education Teacher training and employment |
| Sumario: | El presente trabajo fin de máster tiene como objetivo principal el desarrollo de una unidad didáctica orientada al aprendizaje de los conceptos asociados al enlace químico para un nivel de 4o ESO. Para ello, se ha realizado un estudio previo de los errores conceptuales que se suelen dar en los estudiantes. Estos errores están asociados a la enseñanza tradicional del enlace químico. Por tanto, se apuesta por incluir en el desarrollo de la unidad propuestas más innovadoras, que integren el uso de las TICs y el aprendizaje cooperativo. Se busca que el estudiante tenga un papel activo y sea protagonista de su propio aprendizaje. De este modo, se contribuye a una formación integral y transversal del alumno o alumna. PALABRAS CLAVE: enlace químico, fuerzas intermoleculares, ideas previas, propuesta didáctica, aprendizaje significativo, metodologías innovadoras. |
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