Arquitectura y educación. Política espacial y proyecto educativo en un centro de innovación pedagógica
En aquest treball s'estudian les relacions existents entre la dimensió física dels espais lliures a escoles i instituts amb els projectes educatius que regeixen i estructuren la seva vida escolar. Entendre aquestes claus organitzatives i funcionals ens permetrà conèixer com són els espais on l&...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/355716 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/355716 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | School buildings arquitectura escolar projecte educatiu projecte espacial innovació pedagògica entorn educatiu espai públic espais exteriors patis escolars autonomia de centre disseny col·laboratiu dret a la ciutat política espacial architecture for education educational project spatial project pedagogical innovation educational environment public space outdoor spaces playgrounds school autonomy collaborative design right to the city space policy Edificis escolars Entorn escolar Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari |
| Sumario: | En aquest treball s'estudian les relacions existents entre la dimensió física dels espais lliures a escoles i instituts amb els projectes educatius que regeixen i estructuren la seva vida escolar. Entendre aquestes claus organitzatives i funcionals ens permetrà conèixer com són els espais on l'alumne forma la seva personalitat i en quina mesura aquestes tenen un impacte en els processos d'aprenentatge. A continuació, s'analitzaran de manera general quins són els beneficis i les virtuts d'un aprenentatge a l'aire lliure per concloure amb l'estudi detallat dels documents d'un centre d'innovació pedagògica així com de les seves característiques físiques i funcionals concretes. Finalment, es posa el focus en un cas real de transformació d'un pati convencional adaptat de manera autònoma amb l'objectiu de adequar-ho al seus projectes educatiu i d'espais propis. S'aprofita l'ocasió per identificar un seguit de bones pràctiques per tal d'establir un treball col·laboratiu i de qualitat entre arquitectes i docents sobre la concreció espacial i el disseny dels espais exteriors d'un equipament educatiu innovador. |
|---|