Teachers’ Profiles according to Self-Perceived Digital Competence and Use of Technology: A Cluster Analysis

Aunque el uso educativo de las tecnologías digitales ha aumentado considerablemente en los últimos años, todavía es necesario lograr una mayor transformación metodológica, para lo que se requiere una mejor formación en competencia digital docente. El objetivo de este estudio fue analizar la competen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Serrano, Vanessa, Grimalt-Álvaro, Carme, Usart, Mireia, Verdú-Pina, María
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2026
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/208261
Acceso en línea:https://doi.org/10.6018/rie.672661
http://hdl.handle.net/10201/208261
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Digital Technology
Preschool, Primary, and Secondary Education
Cluster Analysis
Teacher Digital Competence
No relacionado con ningún objetivo de desarrollo sostenible
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Perfiles docentes según la competencia digital autopercibida y el uso de la tecnología: un análisis de clústeres
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