Valor del componente pedagógico en educación secundaria : propiedades psicométricas de dos instrumentos

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Martín Romera, Ana, Salmerón Vílchez, Purificación, Molina Ruiz, Enriqueta
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/243983
Acceso en línea:https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/13652
https://hdl.handle.net/11162/243983
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:aptitud para la enseñanza
nivel de conocimientos
instrumento de medida
formación inicial
formación de profesores
enseñanza secundaria
competencia profesional
id ES_cdf741da7f333ced68d760d475e191f6
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/243983
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Valor del componente pedagógico en educación secundaria : propiedades psicométricas de dos instrumentosProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoMartín Romera, AnaSalmerón Vílchez, PurificaciónMolina Ruiz, Enriquetaaptitud para la enseñanzanivel de conocimientosinstrumento de medidaformación inicialformación de profesoresenseñanza secundariacompetencia profesionalResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésIncluye anexoSe presentan las propiedades psicométricas de dos cuestionarios elaborados ad hoc para medir la valoración del conocimiento pedagógico y las competencias docentes para el ejercicio de la profesión docente. Se utiliza una muestra de 295 profesores de educación secundaria en activo en institutos de la provincia de Granada y 207 estudiantes del Máster de Profesorado de Educación Secundaria en la Universidad de Granada. Se analiza la consistencia interna y se realiza un análisis factorial exploratorio y semiconfirmatorio. Del profesorado se persigue conocer su valoración respecto a la problemática experimentada en el ejercicio de su docencia. De los estudiantes se busca saber los motivos por los que cursan el Máster y su percepción sobre el grado en que se han trabajado las competencias docentes en dicho máster. Los aspectos del conocimiento pedagógico en la enseñanza secundaria fruto de análisis son: su necesidad y aplicación en el ejercicio de la profesión, modos de adquirirlo, características de la formación inicial para proporcionarlo, importancia concedida a las competencias para el ejercicio de la profesión docente. Los resultados muestran que existe la necesidad de atender a las creencias que, sobre la enseñanza y la formación, poseen los futuros docente durante su formación inicial, por constituir un predictor del desempeño docente. Ambos instrumentos presentan propiedades psicométricas de fiabilidad y validez aceptables por lo que son adecuados para recoger el valor del componente pedagógico para el ejercicio en la profesión docente, permitiendo identificar necesidades tanto en la formación inicial como en la formación continua del profesorado. Se concluye la necesidad de generar espacios de trabajo colaborativo para la construcción compartida de saberes, que permitan generar programas formativos coherentes y consistentes entre el equipo docente que participa en la formación inicial con los docentes en ejercicio responsables en los periodos de prácticas en los centros.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/13652https://hdl.handle.net/11162/243983reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2021, v. 25, n. 3 ; p. 259-285info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2439832026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Valor del componente pedagógico en educación secundaria : propiedades psicométricas de dos instrumentos
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
title Valor del componente pedagógico en educación secundaria : propiedades psicométricas de dos instrumentos
spellingShingle Valor del componente pedagógico en educación secundaria : propiedades psicométricas de dos instrumentos
Martín Romera, Ana
aptitud para la enseñanza
nivel de conocimientos
instrumento de medida
formación inicial
formación de profesores
enseñanza secundaria
competencia profesional
title_short Valor del componente pedagógico en educación secundaria : propiedades psicométricas de dos instrumentos
title_full Valor del componente pedagógico en educación secundaria : propiedades psicométricas de dos instrumentos
title_fullStr Valor del componente pedagógico en educación secundaria : propiedades psicométricas de dos instrumentos
title_full_unstemmed Valor del componente pedagógico en educación secundaria : propiedades psicométricas de dos instrumentos
title_sort Valor del componente pedagógico en educación secundaria : propiedades psicométricas de dos instrumentos
dc.creator.none.fl_str_mv Martín Romera, Ana
Salmerón Vílchez, Purificación
Molina Ruiz, Enriqueta
author Martín Romera, Ana
author_facet Martín Romera, Ana
Salmerón Vílchez, Purificación
Molina Ruiz, Enriqueta
author_role author
author2 Salmerón Vílchez, Purificación
Molina Ruiz, Enriqueta
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv aptitud para la enseñanza
nivel de conocimientos
instrumento de medida
formación inicial
formación de profesores
enseñanza secundaria
competencia profesional
topic aptitud para la enseñanza
nivel de conocimientos
instrumento de medida
formación inicial
formación de profesores
enseñanza secundaria
competencia profesional
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/13652
https://hdl.handle.net/11162/243983
url https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/13652
https://hdl.handle.net/11162/243983
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2021, v. 25, n. 3 ; p. 259-285
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869419924976304128
score 15,81155

Similares en LA Referencia