El modelo de Ausubel en la didáctica de la física: una aproximación experimental al proceso E/A de contenidos que presentan constructos poco elaborados por los aprendices

This paper shows the results of a research on physics education about «Magnetism» in secondary school. We investigate a constructivist approach to instructional design based upon Ausubel's model in the treatment of subjects on which pupils have poor conceptual representations and alternative fr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Gómez, Santiago, Latorre Latorre, Ángel, Sanjosé López, Vicente
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1993
País:España
Institución:Universitat de València
Repositorio:RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de València
OAI Identifier:oai:roderic.uv.es:10550/41735
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10550/41735
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Ciència Ensenyament
Ensenyament secundari
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