El modelo de Ausubel en la didáctica de la física: una aproximación experimental al proceso E/A de contenidos que presentan constructos poco elaborados por los aprendices

This paper shows the results of a research on physics education about «Magnetism» in secondary school. We investigate a constructivist approach to instructional design based upon Ausubel's model in the treatment of subjects on which pupils have poor conceptual representations and alternative fr...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Gómez, Santiago, Latorre Latorre, Ángel, Sanjosé López, Vicente
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:1993
País:España
Recursos:Universitat de València
Repositório:RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de València
OAI Identifier:oai:roderic.uv.es:10550/41735
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10550/41735
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Ciència Ensenyament
Ensenyament secundari
Aprenentatge
Física
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