La prensa en el aula de Historia: la creación de una revista histórica como recurso metodológico para el aprendizaje colaborativo y significativo

Los aprendizajes relacionados con la memorización se ha demostrado que han quedado obsoletos. Es verdad que el estudio de la Historia siempre se ha asociado con esa fase memorística, pero a través de este trabajo se intentará demostrar que hay nueva alternativas para que los discentes desarrollen nu...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Marlasca Del Río, Rubén
Tipo de documento: artigo
Estado:Versão publicada
Data de publicação:2016
País:España
Recursos:Publicaciones Didácticas
Repositório:Publicaciones Didácticas. repositorio oai
OAI Identifier:oai:publicacionesdidacticas.com:074052
Acesso em linha:https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/074052
Access Level:Acceso aberto
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spelling La prensa en el aula de Historia: la creación de una revista histórica como recurso metodológico para el aprendizaje colaborativo y significativoPress history in the classroom: creating a historical magazine as a methodological resource for collaborative learning and meaningfulMarlasca Del Río, Rubénaprendizaje colaborativo significativo historia revista prensa aulaLos aprendizajes relacionados con la memorización se ha demostrado que han quedado obsoletos. Es verdad que el estudio de la Historia siempre se ha asociado con esa fase memorística, pero a través de este trabajo se intentará demostrar que hay nueva alternativas para que los discentes desarrollen nuevos aprendizajes relacionados a las nuevas necesidades cognitivas, demostrando así que la educación se puede adaptar y evolucionar del mismo modo que avanza la sociedad. En este sentido, se desarrollará la creación de una revista histórica en el aula para fomentar nuevos aprendizajes.Related learning memorization has been shown to have become obsolete. It is true that the study of history has always been associated with that memoristic phase, but across this work will try to demonstrate that there is new alterntivas for learners develop new learning related to new cognitive needs, thus demonstrating that education You adapt and evolve can just as society advances. In this sense, the creation of a historical journal in the classroom will be developed to foster new learning.Publicaciones Didácticas2016info:eu-repo/semantics/articlearticleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/074052reponame:Publicaciones Didácticas. repositorio oaiinstname:Publicaciones DidácticasEspañolhttps://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/074052CC BYOpen Accesinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:publicacionesdidacticas.com:0740522026-05-27T06:48:11Z
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