[Re]Pensar y organizar la tutoría para un Prácticum profesionalizador
La formación inicial de maestro se caracteriza por su talante profesionalizador. Además de los conocimientos surgidos de la investigación, el saber hacer o los conocimientos derivados de la experiencia son fundamentales.
| Autores: | , , , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat de Lleida (UdL) |
| Repositorio: | Repositori Obert UdL |
| OAI Identifier: | oai:repositori.udl.cat:10459.1/59163 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10459.1/59163 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Prácticum Formación inicial Tutoría Acompañamiento Pràcticums Tutoria |
| Resumo: | La formación inicial de maestro se caracteriza por su talante profesionalizador. Además de los conocimientos surgidos de la investigación, el saber hacer o los conocimientos derivados de la experiencia son fundamentales. |
|---|