Ciclo de mejora para la innovación docente aplicado en materias de un área técnica arquitectónica
La presente comunicación consiste en el relato completo de la experiencia docente del diseño y los resultados de la aplicación de un Ciclo de Mejora (CDM) en distintos temas de una asignatura del Área Técnica Arquitectónica. La viabilidad de la metodología empleada y la secuencia específica de activ...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/86414 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/86414 https://doi.org/10.12795/JDU.2018.i01.66 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Innovación docente Construcción I Grado en Fundamentos de Arquitectura Docencia universitaria de áreas técnicas Experimentación docente universitaria |
| Sumario: | La presente comunicación consiste en el relato completo de la experiencia docente del diseño y los resultados de la aplicación de un Ciclo de Mejora (CDM) en distintos temas de una asignatura del Área Técnica Arquitectónica. La viabilidad de la metodología empleada y la secuencia específica de actividades son analizadas con objeto de obtener las conclusiones precisas para lograr la mayor efectividad del aprendizaje de este tipo de materias en las que prevalecen los contenidos procedimentales y el estudio de casos y problemas. El CDM ha sido monitorizado en su integridad como un estudio específico de casos dentro del Proyecto de Excelencia del Plan Estatal 20013-16 titulado La Formación Docente del Profesorado Universitario. Progresos y Obstáculos de los Participantes en un Programa Basado en Ciclos de Mejora de su Práctica. |
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