Aplicación del análisis de preferencias en el estudio sobre el rendimiento académico
Se estudia el rendimiento académico analizando la importancia que determinados factores (características sociales, pedagógicas y psicológicas) tienen en el rendimiento del alumno. Para ello, se determinan primero los grupos de opinión sobre los aparecen dichos factores y posteriormente se estudian l...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 1985 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/187697 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/187697 https://revistas.um.es/rie/article/view/136681/124261 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | investigación educativa rendimiento evaluación control del rendimiento |
| Resumo: | Se estudia el rendimiento académico analizando la importancia que determinados factores (características sociales, pedagógicas y psicológicas) tienen en el rendimiento del alumno. Para ello, se determinan primero los grupos de opinión sobre los aparecen dichos factores y posteriormente se estudian las características individuales de los sujetos pertenecientes a cada grupo. Es el los grupos de opinión donde se utiliza el análisis de preferencias. En la presente investigación se utiliza el modelo de preferencias ANAPREF desarrollado por Jacquet-Lagreze. |
|---|