La compleja relación entre las concepciones sobre los procesos de inclusión y la práctica docente
Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Psicología - Facultad de Formación del Profesorado y Educación, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Fecha de lectura: 30-05-2013
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositorio: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/13041 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10486/13041 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Integración escolar Psicología de la educación Sociología de la educación |
| Sumario: | Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Psicología - Facultad de Formación del Profesorado y Educación, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Fecha de lectura: 30-05-2013 |
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