Programas de intervención en competencias emocionales y sociales para alumnado con TDAH

El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) presenta una elevada incidencia entre los escolares, generando dificultades no solo de tipo cognitivo sino también en los ámbitos interpersonal e intrapersonal. El objetivo de este trabajo de revisión sistemática es analizar las caracter...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cabello-Sanz, Sandra, Otero Mayer, Andrea, González Benito, Ana
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/172294
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11441/172294
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2024.22803
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Atención
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
Interpersonal
Intrapersonal
Programas de educación socioemocional
Educación Primaria
Actuaciones psicopedagógicas
Intervención temprana
Attention
Deficit Hiperactivity Disorder
Socioemotional education programs
Primary school
Psychopedagogical intervention
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