Propuesta de intervención en habilidades sociales en alumnado de Educación Secundaria Obligatoria con altas capacidades
En el presente trabajo se presenta una propuesta de intervención en habilidades sociales dirigida especialmente a el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria con un diagnóstico de Altas Capacidades, pero con la intención de implementarlo con todos los estudiantes. Siguiendo las bases metodológic...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/63850 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/63850 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Altas capacidades (AACC) Habilidades sociales Propuesta de intervención Adolescencia Educación Education |
| Sumario: | En el presente trabajo se presenta una propuesta de intervención en habilidades sociales dirigida especialmente a el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria con un diagnóstico de Altas Capacidades, pero con la intención de implementarlo con todos los estudiantes. Siguiendo las bases metodológicas del aprendizaje por modelado y el aprendizaje cooperativo. La intervención que se propone pretende ser novedosa para un campo de investigación cada vez más en auge como es el estudio de las Altas Capacidades. En la actualidad hay muchos estudios del ámbito educativo centrados en los programas de enriquecimiento, ampliación o flexibilización curricular, pero falta una mayor práctica docente en relación con la potenciación de las habilidades sociales de los estudiantes con AACC. La adolescencia es una etapa vital donde las figuras de apego más relevantes son los grupos de pares, ejerciendo como eje central en la conducta y la toma de decisiones de los adolescentes. Por tanto, es crucial que se intervenga en las relaciones sociales, en cómo establecerlas y mantenerlas, y, no solo en los contenidos puramente académicos de los estudiantes. Así mismo, muchos estudios abalan la importancia de aplicar propuestas de intervención en habilidades sociales, más aún en el alumnado con AACC, porque suelen presentar carencias en el área social. A lo largo del plan de actuación se trabajarán habilidades como: asertividad, empatía, escucha activa, cómo compartir nuestra opinión, la gestión de conflictos y la toma de decisiones; desde la participación de todos los estudiantes. |
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