Reconceptualización de la identidad personal y educación para la autodeterminación posible

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Bernal Guerrero, Antonio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/173218
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/173218
http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/3114/3143
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:identidad
personalidad
libertad
realización de sí mismo
desarrollo de la personalidad
teoría de la educación
id ES_cbd32dc47357ac89bb417fb87d7d9c0e
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/173218
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Reconceptualización de la identidad personal y educación para la autodeterminación posibleTeoría de la educación : revista interuniversitariaBernal Guerrero, Antonioidentidadpersonalidadlibertadrealización de sí mismodesarrollo de la personalidadteoría de la educaciónResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglés y francésProcurando superar las tensiones dialécticas entre las ideas modernas y posmodernas, se analiza la identidad como construcción de significado en interacción y desde la narrativa personal. En este sentido, se enfatiza, dentro de la condición esencialmente dinámica de la identidad, su carácter proyectivo como «personalidad escogida». La identidad personal es una parte de la personalidad, esa parte que se puede imaginar, inventar, crear y escoger, con posibilidades y limitaciones individuales y situacionales, por el propio sujeto. La capacidad de elegir, de decidir, es ciertamente limitada. No obstante, en este ámbito se define la libertad humana, la cual se concibe aquí como la capacidad de autodeterminación posible. Consecuentemente, refiriéndose al propio sujeto, se delimitan los principales dominios formativos para la autodeterminación posible, desde la que cabe desplegar el descubrimiento de las estrategias educativas pertinentes para la construcción autónoma de la identidad.ESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/173218http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/3114/3143reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTeoría de la educación : revista interuniversitaria. 2005, v. 17, enero-abril ; p. 97-128info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1732182026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Reconceptualización de la identidad personal y educación para la autodeterminación posible
Teoría de la educación : revista interuniversitaria
title Reconceptualización de la identidad personal y educación para la autodeterminación posible
spellingShingle Reconceptualización de la identidad personal y educación para la autodeterminación posible
Bernal Guerrero, Antonio
identidad
personalidad
libertad
realización de sí mismo
desarrollo de la personalidad
teoría de la educación
title_short Reconceptualización de la identidad personal y educación para la autodeterminación posible
title_full Reconceptualización de la identidad personal y educación para la autodeterminación posible
title_fullStr Reconceptualización de la identidad personal y educación para la autodeterminación posible
title_full_unstemmed Reconceptualización de la identidad personal y educación para la autodeterminación posible
title_sort Reconceptualización de la identidad personal y educación para la autodeterminación posible
dc.creator.none.fl_str_mv Bernal Guerrero, Antonio
author Bernal Guerrero, Antonio
author_facet Bernal Guerrero, Antonio
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv identidad
personalidad
libertad
realización de sí mismo
desarrollo de la personalidad
teoría de la educación
topic identidad
personalidad
libertad
realización de sí mismo
desarrollo de la personalidad
teoría de la educación
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2005
dc.date.none.fl_str_mv 2005
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/173218
http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/3114/3143
url http://hdl.handle.net/11162/173218
http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/3114/3143
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Teoría de la educación : revista interuniversitaria. 2005, v. 17, enero-abril ; p. 97-128
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869419621930500096
score 15.301603

Similares en LA Referencia