Incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Física y Química para alumnos de 4º ESO del IES María Guerrero de Collado Villalba (Madrid)

Romero Pozuelo, María Victoria

Incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Física y Química para alumnos de 4º ESO del IES María Guerrero de Collado Villalba (Madrid)

En el presente Trabajo Fin de Máster, por un lado se realiza una búsqueda y revisión bibliográfica de propuestas y herramientas que puedan favorecer la introducción de las TIC en el proceso de educación–aprendizaje, y dentro de éste más concretamente en la materia de Física y Química; para posterior...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor:	Romero Pozuelo, María Victoria
Tipo de recurso:	tesis de maestría
Fecha de publicación:	2015
País:	España
Institución:	Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Repositorio:	Docta Complutense
Idioma:	español
OAI Identifier:	oai:docta.ucm.es:20.500.14352/25061
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/20.500.14352/25061
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	53/54:37 5:373.5 37:004 371.333 Competencia Digital Herramientas Digitales TIC en la Educación Aulas Virtuales Educación Secundaria TIC en Física y Química Aprender con TIC. Digital Competence Digital Tools ICT in Education Virtual Classrooms Secondary Education ICT in Physics and Chemistry Learning with ICT Física (Física) Química Tecnología de la información (Ciencias de la Información) Enseñanza de las ciencias Enseñanza secundaria 22 Física 23 Química 5801.08 Enseñanza Programada

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description	En el presente Trabajo Fin de Máster, por un lado se realiza una búsqueda y revisión bibliográfica de propuestas y herramientas que puedan favorecer la introducción de las TIC en el proceso de educación–aprendizaje, y dentro de éste más concretamente en la materia de Física y Química; para posteriormente diseñar e implementar un espacio en un aula virtual de nueva creación en el IES María Guerrero de Collado Villalba (Madrid), con actividades digitales de diferente naturaleza, que puedan ayudar a un grupo de alumnos de 4º ESO en el desarrollo de distintas facetas de la competencia digital; y por supuesto, en su aprendizaje, motivación e interés por las ciencias experimentales.
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Incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Física y Química para alumnos de 4º ESO del IES María Guerrero de Collado Villalba (Madrid)

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