El apoyo social percibido, el autoconcepto académico y la motivación escolar en el ajuste escolar del alumnado universitario de País Vasco y República Dominicana: un estudio comparativo
401 p.
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | tese |
| Data de publicação: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad del País Vasco |
| Repositório: | Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación |
| OAI Identifier: | oai:addi.ehu.eus:10810/51832 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10810/51832 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | human development education development psychology desarrollo humano educación psicología del desarrollo |
| Resumo: | 401 p. |
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