Apadrinamiento de El parque Israel
Se describe un proyecto de aprendizaje servicio realizado en el Colegio María Auxiliadora de Cáceres dirigido a reforzar el proceso de aprendizaje del alumnado, el desarrollo de las competencias clave, el fomento de la conciencia social y cívica y la consecución de los objetivos de desarrollo sosten...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/252709 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11162/252709 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | protección del medio ambiente jardín participación del ciudadano aprendizaje-servicio |
| Sumario: | Se describe un proyecto de aprendizaje servicio realizado en el Colegio María Auxiliadora de Cáceres dirigido a reforzar el proceso de aprendizaje del alumnado, el desarrollo de las competencias clave, el fomento de la conciencia social y cívica y la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible. Consistió en el apadrinamiento por parte de los alumnos del centro de el Parque de Israel, ya que observaron que estaba deteriorado (bancos grafiteados, agua sucia en la fuente, etc.) Se pretendía a través de diversas actuaciones llevar a cabo una campaña de denuncia, sensibilización e información del estado del Parque, concienciando y comprometiendo al barrio y al municipio en las distintas acciones llevadas a cabo. Entre las actividades realizadas destaca la recogida de información sobre el estado del Parque, elaboración de una entrevista para saber el uso que hacían los vecinos del mismo, su limpieza, estudio de las especies que se encuentran en el Parque para posteriormente hacer una visita guiada, etc. |
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