Portfolio electrónico: desarrollo de competencias profesionales en la red
L'article exposa el sentit i les característiques d'un portfolio electrònic aplicat en un context universitari d'ensenyament en línia. El portfolio que es presenta posa l'èmfasi en el seguiment dels treballs dels estudiants a partir del progrés continuat de les competències profe...
| Autores: | , , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2006 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/102578 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/102578 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ajuda educativa Avaluació formativa Competències professionals Portfolio electrònic Evidències Regulació de l'aprenentatge Electronic portfolio Professional competencies Formative assessment Evidence Instructional scaffolding Learning regulation Portfolio electrónico Competencias profesionales Evaluación formativa Evidencias Ayuda educativa Regulación del aprendizaje Vocational qualifications Education, Higher Internet in higher education Ensenyament universitari Internet en l'ensenyament universitari Cualificaciones profesionales Enseñanza superior Internet en la enseñanza superior |
| Sumario: | L'article exposa el sentit i les característiques d'un portfolio electrònic aplicat en un context universitari d'ensenyament en línia. El portfolio que es presenta posa l'èmfasi en el seguiment dels treballs dels estudiants a partir del progrés continuat de les competències professionals que s'han desenvolupat al llarg dels Estudis de Psicopedagogia i que es resumeixen en la seva assignatura de Practicum. L'avenç de les competències s'exposa mitjançant la publicació d'evidències d'assoliment que documenten el nivell de progrés de les competències esmentades. El portfolio electrònic que es planteja és de caràcter individual i està sostingut per un mecanisme de suport per part del professor per mitjà del qual aporta retroalimentació continuada als estudiants, la qual cosa els facilita l'ajustament de les seves actuacions a les competències professionals plantejades. |
|---|