Fondos de conocimiento para la justicia social. Alianzas familia-escuela para la transformación educativa
Este número monográfico surge en el marco del proyecto titulado: "Inclusión y mejora del aprendizaje a través de la contextualización educativa. Avances en la aproximación de los Fondos de conocimiento e identidad", financiado por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (MINE...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:10256/19613 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10256/19613 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Família i escola Home and school Educació inclusiva Inclusive education Justícia social Social justice |
| Sumario: | Este número monográfico surge en el marco del proyecto titulado: "Inclusión y mejora del aprendizaje a través de la contextualización educativa. Avances en la aproximación de los Fondos de conocimiento e identidad", financiado por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (MINECO), la Agencia Estatal de Investigación (AEI) y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER, UE) (referencia: EDU2017-83363-R); así como en el contexto e impulso de la red internacional "Funds of Knowledge Alliance" (https://fundsofknowledge.org) |
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