Estudio de los niveles de razonamiento de Van Hiele en alumnos de centros de enseñanza vulnerables de educación media en Chile

Aravena Díaz, María de las Mercedes; Gutiérrez Rodríguez, Ángel|||0000-0001-7187-6788; Jaime Pastor, Adela

Estudio de los niveles de razonamiento de Van Hiele en alumnos de centros de enseñanza vulnerables de educación media en Chile

Presentamos los resultados de una investigación enfocada a mejorar el aprendizaje de la geometría y la adquisición de destrezas de razonamiento matemático de estudiantes de 2.º año medio de centros de enseñanza secundaria vulnerables de Chile. Se ha diseñado un experimento de enseñanza, con grupos e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores:	Aravena Díaz, María de las Mercedes, Gutiérrez Rodríguez, Ángel\|\|\|0000-0001-7187-6788, Jaime Pastor, Adela
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2016
País:	España
Institución:	Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:	Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:	español
OAI Identifier:	oai:ddd.uab.cat:147502
Acceso en línea:	https://ddd.uab.cat/record/147502 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.1664
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	Geometría Semejanza Centros vulnerables Educación secundaria en Chile Van Hiele Geometria Semblança Centres vulnerables Educació secundària a Xile Geometry Similarity Vulnerable schools Secondary education in Chile

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