Funciones profesorales : un estudio factorial
Se describe la actuación magisterial, a través de las dimensiones más significativas que ofrecen los sistemas de observación y el análisis de clases. Para ello se construye un sistema de interacción verbal, se detectan los componentes factoriales que explican la función docente y se crean una serie...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1985 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/188889 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/188889 http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3214 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | observación análisis factorial evaluación del profesor enseñanza magistral calidad de la enseñanza investigación sobre la profesión conducta del profesor EGB |
| Sumario: | Se describe la actuación magisterial, a través de las dimensiones más significativas que ofrecen los sistemas de observación y el análisis de clases. Para ello se construye un sistema de interacción verbal, se detectan los componentes factoriales que explican la función docente y se crean una serie de categorías que puedan describir la actuación del profesor de una forma más operativa, a partir del sistema inicialmente propuesto. |
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