Manual de elaboración de guías docentes para las ingenierías del ámbito industrial
El proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (proceso de Bolonia”) cubrirá una etapa importante con la puesta en marcha en curso 2010/2011 de los nuevos planes de estudio de Grado y Posgrado adaptados al R.D. 1393/2007 y a la normativa que emane de Ministerios y Comunidades Autó...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | libro |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Politécnica de Cartagena(UPCT) |
| Repositorio: | Repositorio Digital UPCT |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.upct.es:10317/4585 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10317/4585 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ingeniería Industrial Enseñanza Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial Universidad Politécnica de Cartagena |
| Sumario: | El proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (proceso de Bolonia”) cubrirá una etapa importante con la puesta en marcha en curso 2010/2011 de los nuevos planes de estudio de Grado y Posgrado adaptados al R.D. 1393/2007 y a la normativa que emane de Ministerios y Comunidades Autónomas. Dejando a un lado los planteamientos generales de esta reforma y que han sido objeto de no poca polémica, uno de los pilares sobre los que debe sustentarse el éxito de esta transformación es el diseño adecuado del proceso formativo del alumno cuantificado según el ECTS. |
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