Una propuesta de estructura de coordinación docente horizontal y vertical para la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT)

[ESP] La UPCT no disponía de una estructura generalizada de coordinación docente hasta el presente curso 2012 -2013. Un equipo docente ha trabajado en el diseño de un modelo completo de coordinación, revisando numerosas publicaciones, incorporando actuaciones que ya funcionan de manera puntual en la...

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Detalhes bibliográficos
Autores: García Martín, Antonio, Herrero Martín, Ruth, Andreu Martí, María del Mar, Bayo Bernal, Francisco Javier, Briones Peñalver, Antonio Juan, Busquier Sáez, Sonia, García Cascales, María Socorro, Martínez Conesa, Eusebio José, Martínez Segura, Marcos Antonio, Mendoza Arracó, Amanda, Parra Costa, Carlos José, Vicente Chicote, Cristina
Tipo de documento: capítulo de livro
Data de publicação:2013
País:España
Recursos:Universidad Politécnica de Cartagena(UPCT)
Repositório:Repositorio Digital UPCT
OAI Identifier:oai:repositorio.upct.es:10317/4644
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10317/4644
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Innovación docente
EEES
Universidad Politécnica de Cartagena
Descrição
Resumo:[ESP] La UPCT no disponía de una estructura generalizada de coordinación docente hasta el presente curso 2012 -2013. Un equipo docente ha trabajado en el diseño de un modelo completo de coordinación, revisando numerosas publicaciones, incorporando actuaciones que ya funcionan de manera puntual en la UPCT y ensayando nuevos mecanismos de coordinación. El modelo establece órganos de coordinación, metodologías concretas y un nuevo listado reducido de competencias genéricas. La propuesta contempla todos los aspectos relevantes de la coordinación docente y puede adaptarse a las características de cada centro. [ENG] During the course 2012-2013, a team of expe1is from the Technical University of Cartagena (UPCT) has designed and developed a model for vertical and horizontal teaching coordination. The work included compiling and analyzing models from other Universities, selecting some already-working methodologies, and developing new ones. The designed model includes a new list of generic skills and coordination structures and too Is that fít the coordination needs of any UPCT Centre.

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