Los profesores debutantes en educación media : una contribución al estudio de las innovaciones en el marco de la reforma educativa en Uruguay

Resumen tomado del autor

Detalles Bibliográficos
Autor: Rodríguez Zidán, Eduardo
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2003
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/67276
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/67276
http://hdl.handle.net/10347/5061
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:innovación pedagógica
reforma educativa
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spelling Los profesores debutantes en educación media : una contribución al estudio de las innovaciones en el marco de la reforma educativa en UruguayInnovación educativaRodríguez Zidán, Eduardoinnovación pedagógicareforma educativaprofesorenseñanza secundariaUruguayResumen tomado del autorAporta elementos para conocer el proceso de inserción de los profesores principiantes en los centros escolares de Educación Media en Uruguay. Desde una perspectiva metodológica que integra técnicas estadísticas y el análisis de grupos de discusión, el trabajo se propone contribuir al estudio del impacto de las innovaciones a partir del análisis del discurso y las percepciones de los primeros docentes egresados de los Centros Regionales de Profesores.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2003info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/67276http://hdl.handle.net/10347/5061reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInnovación educativa. 2003, n. 13 ; p. 319-343info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/672762026-05-28T18:21:31Z
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