The Adaptation and Validation of the Emotion Matching Task for Preschool Children in Spain
La herramienta Emotion Matching Task fue desarrollada por el profesor Izard, referente internacional en el estudio de las emociones. Dada la escasez de herramientas para evaluar el conocimiento emocional en la infancia en nuestro país, este trabajo pretende mejorar la evaluación en este contexto. Pa...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad del País Vasco |
| Repositorio: | Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación |
| OAI Identifier: | oai:addi.ehu.eus:10810/65357 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10810/65357 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | emotion knowledge preschool Emotion Matching Task validity Spanish |
| Sumario: | La herramienta Emotion Matching Task fue desarrollada por el profesor Izard, referente internacional en el estudio de las emociones. Dada la escasez de herramientas para evaluar el conocimiento emocional en la infancia en nuestro país, este trabajo pretende mejorar la evaluación en este contexto. Para ello, propone estudiar las propiedades psicométricas de fiabilidad y validez de la herramienta EMT en población española entre 3 y 6 años. Conocer la relación entre el conocimiento emocional y los problemas emocionales y de conducta (externalizantes e internalizantes), así como con habilidades adaptativas (adaptabilidad y habilidades sociales). |
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