El teatro emocional para trabajar el bullying. Una aproximación metodológica para centros psicopedagógicos
La educación emocional en cierta forma, es un concepto que tenemos muy presente indirectamente en nuestra práctica educativa. Pero ahora bien, cuando hablamos del teatro emocional para trabajar el bullying, es una cuestión menos recurrente. En la presente investigación se pretende hacer una aproxima...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/122947 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/122947 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | bullying emotional theatre psychopedagogical centres emotional education school coexistence acoso escolar teatro emocional centros psicopedagógicos educación emocional convivencia escolar assetjament escolar teatre emocional centres psicopedagògics educació emocional convivència escolar Bullying in schools -- TFM Assetjament escolar -- TFM Acoso escolar -- TFM |
| Sumario: | La educación emocional en cierta forma, es un concepto que tenemos muy presente indirectamente en nuestra práctica educativa. Pero ahora bien, cuando hablamos del teatro emocional para trabajar el bullying, es una cuestión menos recurrente. En la presente investigación se pretende hacer una aproximación a cómo entendemos el acoso escolar o bullying, las problemáticas de la convivencia escolar y cómo, a partir del teatro emocional, se dan nuevas propuestas metodológicas. Mediante el contexto de un centro psicopedagógico de Barcelona, se tratarán las dicotomías entre formal y no formal, los beneficios del teatro emocional, cómo se trabajan problemas similares y cómo, con todo ello, se puede velar por una mejora en la convivencia escolar. |
|---|