El género como factor influyente en la estrategia para integrar las TIC en la práctica docente

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Ruiz Palmero, Julio, Sánchez Rodríguez, José
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/79500
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/79500
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Palabra clave:tecnología de la información
tecnología de los medios de comunicación
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spelling El género como factor influyente en la estrategia para integrar las TIC en la práctica docentePixel-BitRuiz Palmero, JulioSánchez Rodríguez, Josétecnología de la informacióntecnología de los medios de comunicaciónnuevas tecnologíassexo femeninosexo masculinoResumen basado en el de la publicaciónSe presenta un proyecto de investigación aprobado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, cuyo objetivo principal es estudiar la influencia del género en las estrategias para implementar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Para ello se analiza la implantación de las TIC en varios centros desde la figura de los coordinadores de estas tecnologías. Los resultados muestran una mayoría de coordinadores, siendo el número de coordinadoras menor. Por último se destaca que no se revelan grandes diferencias entre los centros educativos en los que los proyectos están liderados por coordinadoras y los que lo están por coordinadores.ESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/79500https://recyt.fecyt.es/index.php/pixelreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPixel-Bit. 2010, n. 37, julio-diciembre ; p. 67-76info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/795002026-05-28T18:21:31Z
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