The Promotion of Originality Perceived in Two Multimodal Storytelling Applications: Storybird and Scratch
Esta investigación mixta tuvo como objetivo determinar si, en su formación inicial, los estudiantes docentes consideran Scratch y Storybird, aplicaciones de narración digital, como contribuyentes a promover la originalidad, tras una intervención en la que previamente experimentaron con ellos. Se est...
| Autores: | , |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2023 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Huelva (UHU) |
| Repositório: | Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva |
| Idioma: | inglês |
| OAI Identifier: | oai:ariasmontano.uhu.es:10272/22846 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10272/22846 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | aplicaciones narrativa Storybird Scratch originalidad cognitiva Cognition Learning Multimodal Originality Storytelling 5801 Teoría y Métodos Educativos 5701.11 Enseñanza de Lenguas |
| Resumo: | Esta investigación mixta tuvo como objetivo determinar si, en su formación inicial, los estudiantes docentes consideran Scratch y Storybird, aplicaciones de narración digital, como contribuyentes a promover la originalidad, tras una intervención en la que previamente experimentaron con ellos. Se estudió si consideraron conveniente fomentar la creatividad de los niños combinándolos para crear cuentos en español e inglés (como EFL) y luego haciendo que el maestro adaptara estas dos aplicaciones. Participaron 134 estudiantes universitarios, docentes en formación inicial del Campus de Huelva en España. Los resultados cuantitativos en su conjunto mostraron diferencias significativas respecto a las distintas dimensiones de originalidad analizadas. En los cualitativos, se reconoció que estas aplicaciones fomentan el desarrollo cognitivo, la creatividad, el aprendizaje, la competencia comunicativa y la actitud de aprendizaje, reconociéndose las aplicaciones como herramientas didácticas. Al cotejar los datos, se dedujo que en relación al relato (storytelling) digital, las aplicaciones brindan preferentemente los beneficios de fomentar, de manera específica, la originalidad, la imaginación y la producción de historias de manera multimodal. Así, las variables emergentes son cognitivas. |
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