Influencia de las Competencias Parentales de progenitores/as o educadores/as principales en la percepción del comportamiento y desarrollo de hijos/as menores de edad
Actualmente, el estudio de las competencias parentales y de su influencia en las diferentes áreas de desarrollo de los y las menores, como la personal, académica, profesional o social, se ha convertido en un objetivo principal de estudio desde ámbitos como la educación y la psicología. Es por ello,...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Oviedo (UNIOVI) |
| Repositorio: | RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:digibuo.uniovi.es:10651/51446 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10651/51446 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Competencias Parentales Comportamiento de los hijos e hijas Parentalidad Positiva Educación Familia |
| Sumario: | Actualmente, el estudio de las competencias parentales y de su influencia en las diferentes áreas de desarrollo de los y las menores, como la personal, académica, profesional o social, se ha convertido en un objetivo principal de estudio desde ámbitos como la educación y la psicología. Es por ello, que en esta investigación, se ha centrado en el análisis de la relación existente entre diversas competencias emocionales parentales y la percepción que tienen los/as progenitores/as sobre algunos aspectos de los comportamientos de sus hijos e hijas. Así pues, el objetivo general de este estudio de investigación es analizar la relación que existe entre las competencias parentales y la percepción del comportamiento que tienen de sus hijos/as. Los y las participantes han sido 76 progenitores/as o educadores/as principales, que han respondido a la Escala de Competencias Parentales, Emocionales y Sociales (Martínez-González, 2009); la Escala PSOC (Johnston & Masch, 1989, adaptada al castellano por Menéndez, Jiménez e Hidalgo, 2011), y la Escala de Percepción sobre el hijo/as (Goodman,1997). Además, 7 de estos participantes (10% de la muestra) han participado a través de una entrevista semiestructurada. Se han realizado análisis descriptivos, predictivos y de contraste de grupos con SPSS 22.0.0.0, así como análisis cualitativos a través de análisis de frecuencias de las respuestas, y por categorización con las dimensiones de estudio. Los resultados obtenidos señalan relaciones entre determinadas competencias parentales y la percepción del comportamiento que tienen los/as progenitores/as de sus hijos/as. |
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