Algunas cuestiones sobre el desarrollo del lenguaje de referencia mental : los problemas de los niños con el lenguaje de estados mentales
El texto de este artículo fue publicado originalmente en estudios de Psicología, 1997, 57, 39-59. A efectos de referencia o cita documental, éstas deben recoger los datos originales
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| Fecha de publicación: | 2000 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/21303 |
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| Palabra clave: | proceso cognitivo desarrollo del lenguaje comprensión lectura escritura |
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Algunas cuestiones sobre el desarrollo del lenguaje de referencia mental : los problemas de los niños con el lenguaje de estados mentalesEstudios de psicologíaSotillo Méndez, MaríaRivière Gómez, Ángelproceso cognitivodesarrollo del lenguajecomprensiónlecturaescrituraEl texto de este artículo fue publicado originalmente en estudios de Psicología, 1997, 57, 39-59. A efectos de referencia o cita documental, éstas deben recoger los datos originalesEn este artículo se revisan algunas cuestiones sobre el desarrollo del lenguaje de referencia mental. Se presentan y analizan algunos trabajos sobre la comprensión de los niños de las propiedades de factividad y certidumbre, así como sus problemas con la distinción entre significado literal y pretendido. También se analizan las relaciones entre el desarrollo del lenguaje mentalista y el desarrollo del proceso de lecto-escritura. Se analizan los resultados en el marco de los modelos de inferencia mentalista de `teoría de la menteï.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2000info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/21303reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEstudios de psicología. 2000, n. 65-66 ; p. 203-224info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/213032026-05-28T18:21:31Z |
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