Éxito académico de personas con discapacidad en el contexto universitario. Un modelo analítico cualitativo

This article describes a qualitative analytical model for understanding the factors of academic success of women with disabilities in university contexts, through the comparative study of two cases (one man and one woman with disabilities) at the University of Costa Rica. Through 8 biographical narr...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Ramírez Morera, Marcela, Díaz Jiménez, Rosa María
Formato: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Recursos:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/162701
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10366/162701
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:academic success
women
disability
university
gender
éxito académico
mujeres
discapacidad
universidad
género
id ES_c173bee8dff683c8bd6a1546663a1880
oai_identifier_str oai:gredos.usal.es:10366/162701
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Éxito académico de personas con discapacidad en el contexto universitario. Un modelo analítico cualitativoAcademic success of persons with disabilities in the university context. A qualitative analytical modelRamírez Morera, MarcelaDíaz Jiménez, Rosa Maríaacademic successwomendisabilityuniversitygenderéxito académicomujeresdiscapacidaduniversidadgéneroThis article describes a qualitative analytical model for understanding the factors of academic success of women with disabilities in university contexts, through the comparative study of two cases (one man and one woman with disabilities) at the University of Costa Rica. Through 8 biographical narratives the personal dimensions, family, peer groups and teachers are analyzed, of the educational and social trajectories that shape their academic success.El artículo describe un modelo analítico cualitativo para conocer los factores de éxito académico de mujeres con discapacidad en los contextos universitarios mediante el estudio comparado de dos casos (un hombre y una mujer con discapacidad) en la Universidad de Costa Rica. A través de ocho narraciones biográficas, se analizan las dimensiones personales, familiares, grupos de pares y docentes así como las trayectorias educativas y sociales que configuran su éxito académico.Ediciones Universidad de Salamanca (España)202520252022info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10366/162701reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamancainstname:Universidad de Salamanca (USAL)info:eu-repo/semantics/openAccessoai:gredos.usal.es:10366/1627012026-06-07T06:28:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Éxito académico de personas con discapacidad en el contexto universitario. Un modelo analítico cualitativo
Academic success of persons with disabilities in the university context. A qualitative analytical model
title Éxito académico de personas con discapacidad en el contexto universitario. Un modelo analítico cualitativo
spellingShingle Éxito académico de personas con discapacidad en el contexto universitario. Un modelo analítico cualitativo
Ramírez Morera, Marcela
academic success
women
disability
university
gender
éxito académico
mujeres
discapacidad
universidad
género
title_short Éxito académico de personas con discapacidad en el contexto universitario. Un modelo analítico cualitativo
title_full Éxito académico de personas con discapacidad en el contexto universitario. Un modelo analítico cualitativo
title_fullStr Éxito académico de personas con discapacidad en el contexto universitario. Un modelo analítico cualitativo
title_full_unstemmed Éxito académico de personas con discapacidad en el contexto universitario. Un modelo analítico cualitativo
title_sort Éxito académico de personas con discapacidad en el contexto universitario. Un modelo analítico cualitativo
dc.creator.none.fl_str_mv Ramírez Morera, Marcela
Díaz Jiménez, Rosa María
author Ramírez Morera, Marcela
author_facet Ramírez Morera, Marcela
Díaz Jiménez, Rosa María
author_role author
author2 Díaz Jiménez, Rosa María
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv academic success
women
disability
university
gender
éxito académico
mujeres
discapacidad
universidad
género
topic academic success
women
disability
university
gender
éxito académico
mujeres
discapacidad
universidad
género
description This article describes a qualitative analytical model for understanding the factors of academic success of women with disabilities in university contexts, through the comparative study of two cases (one man and one woman with disabilities) at the University of Costa Rica. Through 8 biographical narratives the personal dimensions, family, peer groups and teachers are analyzed, of the educational and social trajectories that shape their academic success.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
2025
2025
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10366/162701
url http://hdl.handle.net/10366/162701
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Ediciones Universidad de Salamanca (España)
publisher.none.fl_str_mv Ediciones Universidad de Salamanca (España)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
instname:Universidad de Salamanca (USAL)
instname_str Universidad de Salamanca (USAL)
reponame_str GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
collection GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869418561594720256
score 15.198674

Registos relacionados