Sistema Fun Experience Design (FED) aplicado en el aula
Este artículo trata de la exposición de un caso de éxito de la aplicación de gamificación en la educación universitaria. Diseño y Usabilidad 1 (DiUI) es una asignatura común para todos los estudiantes de primero de todas las ingenierías TIC en La Salle-URL (Barcelona): electrónica, informática, tele...
| Autores: | , |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2014 |
| País: | España |
| Recursos: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositório: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:20.500.14342/3240 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/20.500.14342/3240 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Ludificació Interfícies d'usuari (Informàtica) 004 62 |
| Resumo: | Este artículo trata de la exposición de un caso de éxito de la aplicación de gamificación en la educación universitaria. Diseño y Usabilidad 1 (DiUI) es una asignatura común para todos los estudiantes de primero de todas las ingenierías TIC en La Salle-URL (Barcelona): electrónica, informática, telemática, telecomunicaciones, sistemas audiovisuales y multimedia. Es una asignatura de menor contenido técnico pero mayor necesidad creativa que otras materias. Por esta razón, muchos estudiantes tienden a dejar su estudio para el último momento, sin tener en cuenta que la carga de trabajo es alta, de forma que no tienen tiempo de asimilar el contenido y sus calificaciones acaban siendo bajas. Este curso (2013/2014) hemos incluido una capa de gamification que ya en el medio del curso ha mostrado resultados espectaculares. El sistema que estamos trabajando, la metodología Fun Experience Design (FED), para el seguimiento de la mejora y la puesta en marcha de la medida, se basa en la aplicación de mecánicas de juego en el aula y su evaluación mediante métodos de evaluación de experiencia de usuario, que permiten valorar el grado de satisfacción de los alumnos para su correcta adaptación. Trabajar de forma exhaustiva en todo el proceso nos permite tener suficientes criterios de valoración para trabajar en la correcta aplicación de la gamificación. |
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