Estudio de un programa de formación en preservicio en Educación física : la investigación-acción como estrategia de formación e investigación

Anexos: p. 625-715

Detalles Bibliográficos
Autor: Toja Reborredo, Belén
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2001
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/181106
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/181106
http://hdl.handle.net/2183/1179
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación física
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Galicia
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spelling Estudio de un programa de formación en preservicio en Educación física : la investigación-acción como estrategia de formación e investigaciónToja Reborredo, Beléneducación físicaformación de profesoresformación inicialestudiante para profesorGaliciainvestigación acciónAnexos: p. 625-715Se presenta y recoge la evolución de una experiencia de formación-investigación llevada a cabo en el INEF de Galicia con alumnos en formación inicial. Los objetivos son: 1. Conocer y describir el pensamiento de los alumnos (motivaciones, creencias, expectativas) antes de realizar el Practicum; 2. Poner en marcha un programa de tutorización de Practicum en el área de docencia de las Actividades Físicas y Deportivas bajo del marco del paradigma Sociocrítico y describir la evolución del mismo; 3. Analizar las repercusiones de dicho programa en el desarrollo del conocimiento profesional y en el pensamiento de los alumnos durante y al finalizar el proceso; 4. Valorar la influencia que este programa de formación ejerce en las tradicionales relaciones que se establecen entre la tríada alumnos en formación -tutor-supervisor; 5. Conocer y describir el pensamiento y las experiencias de los alumnos al finalizar la realización del Practicum; 6. Describir y comprender cuál ha sido la evolución del pensamiento durante este período; 7. Analizar si el ámbito en que los alumnos realizan su Practicum influye en su pensamiento y es motivo de diferencias entre alumnos que cursan uno u otro.ESPCarreiro da Costa, FranciscoGonzález Valeiro, Miguel ÁngelUniversidade da Coruña. Departamento de Medicina2001info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://hdl.handle.net/11162/181106http://hdl.handle.net/2183/1179reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1811062026-05-28T18:21:31Z
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