Libro de Actas: Jornadas Internacionales EDIGA: Género, Entornos Digitales y Adolescencia
El libro de actas da cuenta de las “Jornadas Internacionales EDIGA: Género, Entornos Digitales y Adolescencia” que tuvieron lugar el 13 y 14 de julio del 2023 en la Facultad de Ciencias de la Educación (Campus Vida) de la Universidad de Santiago de Compostela. El encuentro tiene como base el proyect...
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| Tipo de recurso: | libro |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Santiago de Compostela (USC) |
| Repositorio: | Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:minerva.usc.gal:10347/34535 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10347/34535 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 531204 Educación |
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Libro de Actas: Jornadas Internacionales EDIGA: Género, Entornos Digitales y AdolescenciaLibro de Actas-EDIGARodríguez Groba, AnaRegueira, UxíaGonzález-Villa, ÁngelaRamos-Trasar, Inés531204 EducaciónEl libro de actas da cuenta de las “Jornadas Internacionales EDIGA: Género, Entornos Digitales y Adolescencia” que tuvieron lugar el 13 y 14 de julio del 2023 en la Facultad de Ciencias de la Educación (Campus Vida) de la Universidad de Santiago de Compostela. El encuentro tiene como base el proyecto EDIGA “Entornos Digitales e Identidades de Género en la Adolescencia” financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación (PID2019-108221RB-I00), cuyo propósito es el de analizar y comprender el papel de los entornos digitales en el proceso de construcción de las identidades de género en la adolescencia en diferentes contextos socioculturales (España, México y Uruguay). Allí se congregaron profesionales de diferentes ámbitos que tienen como objeto de estudio y de prácticas la problemática de la construcción del género, concretamente en su relación con los entornos y platafromas digitales que habitamos en la sociedad contemporánea. Estas jornadas han sido un espacio idóneo, cálido y fructífero, para compartir, aprender y dialogar sobre estas cuestiones de radiante actualidad y difundir proyectos, experiencias e investigaciones que se están desarrollando en distintos contextos, con la visión de todos los agentes educativos involucrados. Los dos días de trabajo posibilitaron participar activamente en conferencias, talleres y mesas redondas para obtener una panorámica del estado de la cuestión, preocupaciones, retos de futuro y sus implicaciones en el campo educativo. Un esfuerzo de construcción que se refleja en esta publicación.Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Ciencias da Educación20232023-12-0120232023-12-01bookhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33info:eu-repo/semantics/bookapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10347/34535reponame:Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostelainstname:Universidad de Santiago de Compostela (USC)EspañolspaAgencia Estatal de Investigación http://dx.doi.org/10.13039/501100011033 Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020 PID2019-108221RB-I00 ENTORNOS DIGITALES E IDENTIDADES DE GENERO EN LA ADOLESCENCIAopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CC BY-NC-ND Esta licencia permite a los reutilizadores copiar y distribuir el material en cualquier medio o formato únicamente en forma no adaptada, únicamente con fines no comerciales y siempre que se otorgue la atribución al creador.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:minerva.usc.gal:10347/345352026-06-15T12:47:27Z |
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