LA ORTOGRAFÍA EN EL AULA : UNA PROPUESTA DIDÁCTICA INNOVADORA

[ES]La ortografía es esencial para tener una correcta comunicación y para nuestro propio desarrollo profesional y personal. Por eso, el mal uso de estas normas ortográficas se convierte en un inconveniente a la hora de cumplir con los parámetros que constituyen una comunicación exitosa por el canal...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Hernández Medina, Desirée
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universidad de Jaén (UJA)
Repositorio:CREA. Colección de recursos educativos abiertos
OAI Identifier:oai:crea.ujaen.es:10953.1/11522
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10953.1/11522
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:57
5705.11
6104.02
Lingüística
Linguistics
Ortografía
Spelling
Métodos educativos
Educational methods
id ES_bf858941da149760384fa7b8ca2aec49
oai_identifier_str oai:crea.ujaen.es:10953.1/11522
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling LA ORTOGRAFÍA EN EL AULA : UNA PROPUESTA DIDÁCTICA INNOVADORAHernández Medina, Desirée575705.116104.02LingüísticaLinguisticsOrtografíaSpellingMétodos educativosEducational methods[ES]La ortografía es esencial para tener una correcta comunicación y para nuestro propio desarrollo profesional y personal. Por eso, el mal uso de estas normas ortográficas se convierte en un inconveniente a la hora de cumplir con los parámetros que constituyen una comunicación exitosa por el canal escrito. Es evidente que los profesores tienen una gran preocupación por las faltas de ortografía de sus alumnos, ya que siguen cometiendo errores en sus escritos. El propósito fundamental de este Trabajo Fin de Máster es afianzar las normas ortográficas en el alumnado de tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria a través de una metodología cooperativa y de investigación. Se partirá de una revisión en el marco teórico de cómo ha evolucionado la ortografía a lo largo de la historia, así como su proceso de enseñanza y, se presentará una propuesta didáctica centrada en un Aprendizaje Basado en Proyectos y, dentro de este, un escape room, para motivar al alumnado. Palabras clave: didáctica de la ortografía, aprendizaje cooperativo, ABP, TIC, escape room.[EN]Having an orthography is essential for a correct communication and for our own professional and personal development. Therefore, the misuse of these orthographic rules becomes an inconvenience when it comes to complying with the parameters that constitute a successful communication through the written channel. It is evident that teachers are very concerned about the spelling mistakes of their students, as they continue to make mistakes in their writings. The fundamental purpose of this Master's Dissertation is to strengthen the orthographic rules in third-year students of Compulsory Secondary Education through a cooperative and a research methodology. It will be based on a review in the theoretical framework of how the orthography has evolved throughout history, as well as its teaching process and, a didactic proposal focused on a Project-Based Learning and, within this, an escape room to motivate the students themselves. Keywords: didactics of orthography, cooperative learning, PBL, ICT, escape room.Jaén: Universidad de JaénPla Colomer, Francisco PedroUniversidad de Jaén. Filología Española202020202019info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10953.1/11522reponame:CREA. Colección de recursos educativos abiertosinstname:Universidad de Jaén (UJA)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/oai:crea.ujaen.es:10953.1/115222026-05-27T06:37:21Z
dc.title.none.fl_str_mv LA ORTOGRAFÍA EN EL AULA : UNA PROPUESTA DIDÁCTICA INNOVADORA
title LA ORTOGRAFÍA EN EL AULA : UNA PROPUESTA DIDÁCTICA INNOVADORA
spellingShingle LA ORTOGRAFÍA EN EL AULA : UNA PROPUESTA DIDÁCTICA INNOVADORA
Hernández Medina, Desirée
57
5705.11
6104.02
Lingüística
Linguistics
Ortografía
Spelling
Métodos educativos
Educational methods
title_short LA ORTOGRAFÍA EN EL AULA : UNA PROPUESTA DIDÁCTICA INNOVADORA
title_full LA ORTOGRAFÍA EN EL AULA : UNA PROPUESTA DIDÁCTICA INNOVADORA
title_fullStr LA ORTOGRAFÍA EN EL AULA : UNA PROPUESTA DIDÁCTICA INNOVADORA
title_full_unstemmed LA ORTOGRAFÍA EN EL AULA : UNA PROPUESTA DIDÁCTICA INNOVADORA
title_sort LA ORTOGRAFÍA EN EL AULA : UNA PROPUESTA DIDÁCTICA INNOVADORA
dc.creator.none.fl_str_mv Hernández Medina, Desirée
author Hernández Medina, Desirée
author_facet Hernández Medina, Desirée
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Pla Colomer, Francisco Pedro
Universidad de Jaén. Filología Española
dc.subject.none.fl_str_mv 57
5705.11
6104.02
Lingüística
Linguistics
Ortografía
Spelling
Métodos educativos
Educational methods
topic 57
5705.11
6104.02
Lingüística
Linguistics
Ortografía
Spelling
Métodos educativos
Educational methods
description [ES]La ortografía es esencial para tener una correcta comunicación y para nuestro propio desarrollo profesional y personal. Por eso, el mal uso de estas normas ortográficas se convierte en un inconveniente a la hora de cumplir con los parámetros que constituyen una comunicación exitosa por el canal escrito. Es evidente que los profesores tienen una gran preocupación por las faltas de ortografía de sus alumnos, ya que siguen cometiendo errores en sus escritos. El propósito fundamental de este Trabajo Fin de Máster es afianzar las normas ortográficas en el alumnado de tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria a través de una metodología cooperativa y de investigación. Se partirá de una revisión en el marco teórico de cómo ha evolucionado la ortografía a lo largo de la historia, así como su proceso de enseñanza y, se presentará una propuesta didáctica centrada en un Aprendizaje Basado en Proyectos y, dentro de este, un escape room, para motivar al alumnado. Palabras clave: didáctica de la ortografía, aprendizaje cooperativo, ABP, TIC, escape room.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019
2020
2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10953.1/11522
url https://hdl.handle.net/10953.1/11522
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Jaén: Universidad de Jaén
publisher.none.fl_str_mv Jaén: Universidad de Jaén
dc.source.none.fl_str_mv reponame:CREA. Colección de recursos educativos abiertos
instname:Universidad de Jaén (UJA)
instname_str Universidad de Jaén (UJA)
reponame_str CREA. Colección de recursos educativos abiertos
collection CREA. Colección de recursos educativos abiertos
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869418398736187392
score 15,81155

Similares en LA Referencia