La tectónica de placas: de Wegener al 2021
Este trabajo se encuadra dentro del contexto del Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad de Jaén y desarrolla una unidad didáctica de la asignatura de biología y geología que se imparte en 1º de Bachiller...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/14972 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/14972 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5802 2506.01 2506.20 Organización y planificación de la educación Geología regional Geología estructural Organization and planning of education Regional geology Structural geology |
| Sumario: | Este trabajo se encuadra dentro del contexto del Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad de Jaén y desarrolla una unidad didáctica de la asignatura de biología y geología que se imparte en 1º de Bachillerato. La unidad didáctica desarrolla el bloque de contenidos de la tectónica de placas. La metodología utilizada para desarrollar esta unidad didáctica será la del aprendizaje basado en proyectos (ABP). Debido al aspecto multidisciplinar de la geología, se pretende desarrollar esta unidad interconectando los conceptos de geología con las demás asignaturas científicas de este nivel de estudios e intentando despertar el interés del alumno no solo por la geología, si no por todas las asignaturas de ciencias. Debido al bajo interés que hoy en día generan las carreras de ciencias para el alumnado, pero sobre todo la apatía que produce actualmente la geología para alumnos e incluso para los docentes de secundaria, es urgente abordar la enseñanza de asignaturas básicas para la culturización científica como la geología, con metodologías atrayentes y prácticas para el alumno y profesor, que consigan captar el interés y atención del alumno. Por tanto el objetivo del desarrollo de esta unidad didáctica es que el alumno sea capaz de utilizar el método científico para abordar problemas de geología reales con los que pueda identificarse y a los que poder otorgar una posible solución. |
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